{"id":1964,"date":"2019-06-03T10:33:24","date_gmt":"2019-06-03T10:33:24","guid":{"rendered":"http:\/\/geolinterm.com.br\/segel\/?page_id=1964"},"modified":"2019-10-24T18:05:09","modified_gmt":"2019-10-24T18:05:09","slug":"mini-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/geolinterm.com.br\/segel\/?page_id=1964","title":{"rendered":"Mesa-redonda"},"content":{"rendered":"\n\n\n
MR01: ATLAS LINGU\u00cdSTICOS DA REGI\u00c3O NORTE DO BRASIL
\nEIXO TEM\u00c1TICO:ATLAS LINGU\u00cdSTICOS
\nProf. Dr.Abdelhak Razky (UFPA\/UnB-mediador)
\nEdson Galv\u00e3o Maia (IFAM)
\nGreize Alves da Silva (UFT)
\nRom\u00e1rio Duarte Sanches (UEAP\/UFPA) \n<\/h5><\/a><\/h5>
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A Geolingu\u00edstica \u00e9 compreendida como um m\u00e9todo lingu\u00edstico, subordinada \u00e0 Dialetologia. Seu objetivo principal \u00e9 evidenciar a varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edsticaem diferentes espa\u00e7os geogr\u00e1ficos e sociais. Como resultado desse tipo de investiga\u00e7\u00e3o t\u00eam-se os atlas lingu\u00edsticos, compostos por um conjunto de cartas lingu\u00edsticas. Na regi\u00e3o Norte do Brasil, nota-se que at\u00e9 meados dos anos 2000-2010 havia um n\u00famero bem reduzido de atlas publicados, como o Atlas Lingu\u00edstico do Amazonas \u2013 ALAM (CRUZ, 2004), o Atlas Lingu\u00edstico Sonoro do Par\u00e1 \u2013 ALiSPA (RAZKY, 2004) e o Atlas Lingu\u00edstico da Mesorregi\u00e3o do Maraj\u00f3\/PA (SILVA, 2005). Atualmente, usufrui-se de novos atlas lingu\u00edsticos publicados e em andamento, como o Atlas Geossociolingu\u00edstico do Par\u00e1 (em andamento), o Atlas Lingu\u00edstico do Sul Amazonense \u2013 ALSAM (MAIA, 2018), o Atlas Lingu\u00edstico Topodin\u00e2mico e Topoest\u00e1tico do Estado do Tocantins \u2013 ALiTTETO (SILVA, 2018), o Atlas Etnolingu\u00edstico do Acre \u2013 ALAC (KARLBERG, 2018) e o Atlas Lingu\u00edstico do Amap\u00e1 \u2013 ALAP (RAZKY; RIBEIRO; SANCHES, 2017). Como base nesses trabalhos, esta proposta de mesa-redonda buscar\u00e1 discutir os novos rumos da pesquisa geolingu\u00edstica na Amaz\u00f4nia brasileira, evidenciandocomo as variedades do portugu\u00eas se apresentam no espa\u00e7o pluridimensional da varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica.<\/p>\n

Palavras-chave: Dialetologia. Geolingu\u00edstica. Atlas Lingu\u00edsticos. <\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n

MR02: L\u00cdNGUA, CULTURA E SOCIEDADE: INTERFACES ENTRE A\nSOCIOLINGU\u00cdSTICA E O ENSINO DE L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA NA UFPA\n
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Rosana Assef Faciola (UFPA-mediadora)
\nProf. Dr. Marcus de Souza Ara\u00fajo (UFPA)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Rosamaria Reo Pereira (UFPA)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa S\u00edlvia Helena Benchimol Barros (UFPA)<\/h5><\/a><\/h5>
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A estreita rela\u00e7\u00e3o entre l\u00edngua, cultura e sociedade no ensino e aprendizagem da l\u00edngua\nestrangeira vem sendo estudada com \u00eanfase no campo da Sociolingu\u00edstica, com a\npreocupa\u00e7\u00e3o de investigar a maneira pela qual o contexto social e os aspectos culturais\ninfluenciam na aprendizagem da L\u00edngua Estrangeira (LE). Por essa raz\u00e3o, aprender uma\nLE a partir de um contexto social n\u00e3o \u00e9 apenas adquirir o conhecimento sist\u00eamico e\nesquem\u00e1tico da l\u00edngua-alvo (WIDDOWSON, 1990), mas compreender a rela\u00e7\u00e3o\nintercultural da l\u00edngua materna do aluno com a cultura da LE, o que nos leva a pensar,\nent\u00e3o, que o aluno pertence a v\u00e1rias culturas diferentes. Isso posto, o objetivo desta mesa\n\u00e9 relatar como a aprendizagem da LE tem acontecido na Universidade Federal do Par\u00e1 no\n\u00e2mbito dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o dos campi de Bel\u00e9m e Bragan\u00e7a, bem como nos Cursos\nLivres de L\u00ednguas Estrangeiras, projeto de extens\u00e3o da Faculdade de Letras Estrangeiras\nModernas da UFPA e do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) do Governo Federal em\nparceria com a UFPA.<\/p>\n

Palavras-chave: sociolingu\u00edstica; especificidades contextuais; ensino-aprendizagem de\nl\u00edngua estrangeira <\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n

MR03: Estudos Geossociolingu\u00edsticos no Brasil
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Maria do Socorro Silva de Arag\u00e3o (UFC\/UFPB-mediadora)
\nProf. Dr.Abdelhak Razky (UFPA\/UnB)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marilucia Barros de Oliveira (UFPA)
\nProf. Dr. Alcides Fernandes de Lima (UFPA)\n<\/h5><\/a><\/h5>
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MR04: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DO PROFLETRAS-UFPA \u00c0 FORMA\u00c7\u00c3O\nDO PROFESSOR-PESQUISADOR NO CONTEXTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA\n
\nProf. Dr. Alcides Fernandes de Lima (UFPA - Coordenador)
\nIaci de Nazar\u00e9 Silva Abdon (UFPA)
\nIsabel Cristina Fran\u00e7a dos Santos Rodrigues (UFPA)
\nM\u00e1rcia Cristina Greco Ohuschi (UFPA)
\nMaria de F\u00e1tima do Nascimento (UFPA)\n<\/h5><\/a><\/h5>
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Esta mesa-redonda re\u00fane experi\u00eancias efetivadas no \u00e2mbito do Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras) da UFPA, as quais contribuem para: a forma\u00e7\u00e3o continuada do professor de L\u00edngua Portuguesa e Literatura; o desenvolvimento do professor-pesquisador; o processo de ensino e aprendizagem da L\u00edngua Portuguesa e da Literatura na regi\u00e3o Norte do pa\u00eds. Al\u00e9m das pesquisas realizadas nas Disserta\u00e7\u00f5es que, em sua maioria, desenvolvem propostas de interven\u00e7\u00e3o em sala de aula, o Programa, na UFPA, envolve mestrandos e egressos \u2013 professores que atuam na escola b\u00e1sica nos estados do Par\u00e1, Amap\u00e1 e Maranh\u00e3o \u2013 em Projetos de Pesquisa e de Extens\u00e3o que trazem benef\u00edcios para a academia e para a sociedade em geral. Um desses projetos teve reconhecimento internacional na I Convocat\u00f3ria do Programa de Desenvolvimento da Forma\u00e7\u00e3o docente de Inova\u00e7\u00e3o na Forma\u00e7\u00e3o docente na Am\u00e9rica Latina e Caribe (PREDALC) em 2018, no eixo \u201cQualidade na Forma\u00e7\u00e3o\u201d. No projeto, os mestrandos desenvolvem a escrita, leitura e oralidade acad\u00eamicas, envolvendo tamb\u00e9m a Literatura. O atendimento \u00e9 feito aos alunos dos diferentes cursos da UFPA e de outras IES, assim como comunidades no entorno interessados em tais discuss\u00f5es. O projeto foi replicado nos campi de Bragan\u00e7a e Castanhal, em 2019, o que evidencia a possibilidade de amplia\u00e7\u00e3o de um trabalho propositivo desenvolvido pelos mestrandos e egressos na articula\u00e7\u00e3o com os docentes. Ademais, o ProfLetras-UFPA tem publicado dois livros de cada turma: um que traz os resultados das pesquisas desenvolvidas nas Disserta\u00e7\u00f5es dos mestrandos, seja na \u00e1rea de L\u00edngua Portuguesa, seja na de Literatura; outro que apresenta, de forma espec\u00edfica, projetos de leitura e escrita, elaborados em uma das disciplinas do Programa. Tais obras possibilitam a recep\u00e7\u00e3o desses estudos aos professores do ensino b\u00e1sico, com os quais se estabelecem constantes di\u00e1logos, com o intuito de oferecer-lhes possibilidades de um ensino produtivo de L\u00edngua Portuguesa e de Literatura.<\/p>\n

Palavras-chave: Ensino. L\u00edngua Portuguesa. Literatura. Forma\u00e7\u00e3o do professor. ProfLetras. <\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n

MR05: Pesquisa e Pol\u00edticas Lingu\u00edsticas em Comunidades Tradicionais
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marilucia Barros de Oliveira (UFPA-Mediadora)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Ana Suelly Arruda C\u00e2mara (UnB)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Silvana Andrade Martins (UEA)
\nProf.\u00ba Uwira Xakriaba (UFPA)\n<\/h5><\/a><\/h5>
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MR06: Projeto GeoLinTerm: linhas de pesquisa e produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica
\nProf. Dr. Regis Jos\u00e9 da Cunha Guedes (UFRA-Mediador)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carlene Ferreira Nunes Salvador (UEPA)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Eliane Oliveira da Costa (GeoLinTerm)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Fl\u00e1via Helena da Paz (GeoLinTerm)
\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Rejane Umbelina Garcez (GeoLinTerm)
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